Membuat Jaring-jaring Tema dan
Langkah-langkah Membuat Jaring-jaring Tema
Oleh :
Annisa Diva Siti Nurbarani
1701414004
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Cokroaminoto Palopo
2018/2019
1.1
Pengertian Membuat Jaring-jaring Tema
Membuat
jaringan tema merupakan bagian integral dari model pembelajaran terpadu yang
banyak digunakan dewasa ini. Lebih spesifik lagi, pembuatan jaringan tema
merupakan implementasi dari penerapan pembelajaran terpadu model Webbed.
Pembelajaran terpadu model Webbed adalah pembelajaran yang menggunakan pendekatan
tematik. Pendekatan ini pengembangannya dimulai dengan menetukan tema tertentu.
Tema dapat ditentukan dengan negosisasi guru dan siswa, tetapi dapat pula
diskusi sesama guru. Setelah tema tersebut disepakati, dikembangkan sub-sub
temanya dengan memperhatikan kaitannya dengan bidang studi (Trianto 2007).
Pengembangan tema menjadi sub-sub tema serta pola keterkaitannya inilah yang
kemdian membentuk jaringan tema. (Trianto. 2007. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik.).
Membuat
jaringan tema merupakan bagian integral dari model pembelajaran terpadu yang
banyak digunakan. Dalam pembelajaran terpadu, ekplorasi topik/tema menjadi alat
pemacu utama bagi pelakasananya. Untuk pemilihan topik atau tema serta
menghubungkan satu tema ke tema lainnya menjadi persolaan pentingyang harus dikuasai
oleh maupun siswa-siswi.
1.2
langkah- langkah Pembuatan Jaringan Tema
1.
Tentukan
terlebih dahulu tema. Cara menetukan tema bisa dilakukan dengan dua cara
ð Cara pertama, mempelajari standar
kompetensi dan kompetensi dasar yang terdapat dalam masing-masing mata
pelajaran, dilanjutkan dengan menetukan tema.
ð Cara kedua, menentukan terlebih
dahulu tema-tema pengikat keterpaduan. Untuk menentukan tema tersebut, guru
dapat bekerjasama dengan siswa-siswi sehingga sesuai dengan minat serta
kebutuhan mereka.
2.
Menginvetarisasi
materi-materi yang masuk/sesuai dengan tema yag telah ditentukan.
3.
Mengelompokkan
materi-materi yang sudah diinventarisasi ke dalam rumpun mata pelajarannya
masing-masing.
4.
Menghubungkan
materi yang telah dikelompokkan dalam rumpun mata pelajaran dengan tema.(Sugiyar dkk.LAPIS PGMI.2009.hlm 9)
Berikut ini contoh jaringan tema untuk kelas I
sekolah dasar.
Tema 1 : Diri Sendiri
Tema 1 : Diri Sendiri
Mapel
|
Kompetensi
Dasar
|
PPKn
|
KD 1 dan 2
1.1. Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 2.1. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila
KD
3 dan 4
3.2. Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah maupun di sekolah 3.3. Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah 4.2. Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah |
Bahasa Indonesia
|
KD 1 dan 2
2.1. Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.2. Memiliki rasa percaya diri
terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau
bahasa daerah
KD 3 dan 4 3.4. Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 4.4. Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian |
Matematika
|
KD 1 dan 2
2.2. Menunjukkan perilaku teliti dan peduli dengan menata bendabenda di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan kelompok terkecil sampai terbesar. KD 3 dan 4 3.1. Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 3.2. Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 3.11. Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya 4.5. Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangunbangun datar atau pola bangun datar yang sudah ada |
SBP
|
KD 1 dan 2
2.1. Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni KD 3 dan 4
3.1. Mengenal cara dan hasil
gambar ekspresi
4.1. Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar 4.3. Menggambar dengan memanfaatkan beragam media kering 4.7. Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu |
Penjas
|
KD 1 dan 2
2.1. Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan
KD 3 dan 4
3.3. Memahami pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif 4.1. Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep: tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan/atau tradisional 4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan/atau permainan tradisional |
Kesimpulan
Jaringan tema adalah pola hubungan
antar tema tertentu dengan sub-sub pokok bahasan yang akan diambildari berbagai
bidang studi terkait.
Langkah dalam membuat jaringan tema adalah :
a. Tentukan tema terlebih dahulu.
b.
Menginventarisasi
materi-materi yang masuk/sesuai dengan tema yang telah ditentukan .
c.
Mengelompokkan
materi-materi yang sudah diinventarisasik ke dalam rumpun mata pelajarannya
masing-masing.
d. Menghubungkan materi-materi yang
telah dikelompokkan dalam rumpun mata pelajaran dengan tema.
Saran
Sebagai
pendidik dan calon pendidik, harus lebih banyak belajar terkait pembelajaran
tematik yang terkhusus pada jaring tema.
Daftar Pustaka
Sugiyar
dkk. 2009. Pembelajaran Tematik . LAPIS
PGMI
Trianto. 2007. Mengembangkan Model
Pembelajaran Tematik. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Admin. Jaringan Tema Kelas 1. Diakses dari https://velajaran.net/jaringan-tema-kelas-i/ pada tanggal 7 Maret 2019 pukul 21:29 WITA.
Wina Sanjaya.
2009. Perencanaan dan Desain Sistem
Pembelajaran,. Jakarta: Kencana.
No comments:
Post a Comment